Solo el 16 por ciento de los colegios españoles cuenta con un programa formativo en RCP
La mitad de los colegios españoles (49,4%) ha ofrecido formación en técnicas de reanimación cardiopulmonar (RCP) a sus alumnos pero solo el 15,9 por ciento de los centros cuenta con un programa formativo en RCP estructurado dentro del horario escolar, según datos de un estudio llevado a cabo por la Sociedad Española de Cardiología (SEC), publicado en Revista Española de Cardiología (REC).
Sin embargo, la legislación española establece que la formación en primeros auxilios debe impartirse en las escuelas primarias. El estudio se ha realizado a través de dos encuestas(una a alumnos de entre 12 y 18 años y otra a directores de colegios) con participación de 10 de las 14 comunidades autónomas españolas y más de 6.000 respuestas válidas entre ambos grupos.
En España se producen anualmente unos 30.000 casos de parada cardiaca extrahospitalaria, con unas posibilidades de supervivencia que oscilan tan solo entre el cinco y el diez por ciento, a diferencia de otros países del entorno de España, donde la tasa de supervivencia es más elevada porque la formación en RCP está más extendida entre la población.
En este sentido, la SEC indica que por cada minuto que pasa tras una parada cardiaca, as posibilidades de sobrevivir disminuyen un 10% de forma que, pasados diez minutos, las intentos de reanimación no suelen tener éxito. «Este suceso súbito e inesperado requiere de la participación e implicación de todos porque, en estos casos, el tiempo es oro», ha asegurado el doctor Pablo Jorge Pérez, uno de los autores del estudio y coordinador del Grupo de Trabajo de RCP de la SEC.
El 36,2 por ciento de los escolares ha revelado que ha recibido formación previa en RCP, una cifra inferior a la realidad de otros territorios como Noruega (89%), Carolina del Norte (86%) o Toronto (51%). Por otro lado, menos de la mitad de los alumnos encuestados, el 42,2 por ciento sabe identificar una parada cardiaca.
«Para reconocer adecuadamente una parada cardiorrespiratoria solo es preciso analizar si la persona está inconsciente y no respira. Sin embargo, el 46,9 por ciento de los escolares sigue considerando erróneamente que también hay que palpar el pulso», ha explicado Pablo Pérez.
«No es solo cuestión de que las escuelas sean un espacio cardioprotegido con desfibriladores, sino que los niños aprendan cómo reconocer y actuar ante una parada cardiorrespiratoria, sobre todo realizando compresiones torácicas de calidad para que, si en alguna ocasión se encuentran con una parada cardiaca estén donde estén, protejan al cerebro de la anoxia hasta que lleguen los equipos de emergencias», ha comentado Jordi Bañeras, firmante del estudio.
Del estudio también se desprende que los colegios españoles tampoco están preparados para formar en RCP, ya que apenas el 29 por ciento de los centros dispone de material específico para ello aunque el 41 por ciento sí cuenta con un desfibrilador externo automático (DEA) en sus instalaciones.
