Más competencias digitales y formación continua, claves en políticas de empleo según Fundación SERES y Samsung

Aumentar las competencias digitales y la formación continua son claves para las políticas de empleo, según el informe elaborado por Samsung y Fundación SERES bajo el título Claves de la contribución de la empresa para el empleo para profundizar en la situación actual del empleo en España, los colectivos desfavorecidos más impactados laboralmente tras la pandemia y las iniciativas de las empresas para contribuir con soluciones innovadoras.

En la presentación, el presidente de la Fundación SERES, Francisco Román, ha destacado que «indudablemente la pandemia ha acelerado el aumento del teletrabajo, la adopción generalizada del comercio electrónico y las interacciones virtuales, así como el despliegue más rápido de las tecnologías de automatización e inteligencia artificial (IA)».

«Estamos ante un orden diferente, una gran disrupción que supone también nuevas oportunidades para innovar, mejorar y aprender. En este momento excepcional que estamos viviendo las empresas son los agentes con mayor adaptación en términos darwinistas para afrontar este cambio y construir las bases para una empresa más humana que en plena 4ª revolución industrial no deje a nadie atrás», ha añadido.

Por ello, ha argumentado que «el empleo es uno de los grandes desafíos que tenemos y es precisamente en el talento y en las personas donde debemos poner todos nuestros esfuerzos en una reconstrucción con propósito liderada desde la empresa».

«En Samsung tenemos un compromiso con el desarrollo económico y social de nuestro país a través de la apuesta por la empleabilidad y el emprendimiento. Las empresas debemos ejercer como agentes de cambio y ofrecer una formación que contribuya a mejorar la situación de los jóvenes, impulsando su desarrollo personal, así como sus carreras profesionales. Además, debemos promover el talento digital a través del aprendizaje en las nuevas tecnologías y mejorar las competencias de los alumnos en áreas que están en plena expansión, como la Inteligencia Artificial», ha indicado por su parte el Director de Marketing, Comunicación y Relaciones Institucionales de Samsung, Alfonso Fernández.

La sesión ha contado con un espacio para mostrar las conclusiones del informe, que ayudará a conocer los principales retos que abordan las políticas públicas en materia de empleo, cómo están trabajando las empresas frente a cada uno de esos retos y las oportunidades que existen para incrementar los resultados a partir de la implementación de estrategias de colaboración público-privadas.

Algunos de esos casos concretos se han analizado en la mesa redonda posterior, moderada por la subdirectora general de la Fundación SERES, Lucila García, que ha querido recordar que en SERES saben «que ahora más que nunca la apuesta por el empleo es crítica para evitar el aumento de la pobreza, las brechas y la falta de oportunidades» por lo que la jornada de hoy «pone de manifiesto cómo las empresas se movilizan y quieren contribuir a retos sociales complejos y prioritarios para el país, como es el empleo».

Por su parte, la directora y Lead académico de innovación social en el IE Business School, Concepción Galdón, ha hecho hincapié en que en IE se ve «una evolución muy acelerada de los tipos de puestos de trabajos que demandan las empresas que podemos detectar gracias a estar en permanente contacto con ellas». «Para el trabajador, esto implica que hay que estar formándose y actualizándose durante toda la vida y que no sólo es importante la formación en herramientas técnicas, sino que es fundamental la construcción de habilidades personales sólidas que actúen como sustrato de las herramientas», ha explicado.

Mientras, el director general de la Fundación EXIT Nacho Sequeira ha puesto de manifiesto que en la Fundación creen «que la principal contribución de las empresas para el empleo de los colectivos vulnerables debería centrarse en orientarlos hacia los sectores estratégicos con más futuro e implicarse en modelos formativos que permitan la alternancia entre empleo y formación».

«Vamos a necesitar un upskilling y un reskilling de este colectivo, pero en el contexto actual de crisis económica solo garantizando unos ingresos mínimos vamos a poder asegurar su correcta implicación en dichos procesos formativos», ha afirmado.

La directora del proyecto Mujer e ingeniería de la Real Academia de la Ingeniería, Sara Gómez, ha indicado que «la enorme demanda de perfiles STEM se enfrenta a un, cada vez menor, interés en este tipo de estudios, por parte de nuestros jóvenes. Si no conseguimos que las generaciones presentes y futuras de hombres y sobre todo de mujeres, se interesen por estas materias, habrá una minoría de élite que creará la tecnología y por tanto contralará su funcionamiento. Tendremos un futuro a la medida de unos pocos, pero al que tendremos que adaptarnos todos».

Por último, la secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y Formación Profesional Clara Sanz ha clausurado la sesión y ha argumentado que existen «dos desafíos claros: formar a los jóvenes con la calidad y enfoque productivo que cada sector necesita y proporcionar formación a los trabajadores para que la Formación Profesional sea algo connatural y esté incorporada a la vida de cualquier trabajador».

«Puede servir para actualizarse en su sector o cambiar de sector. Queremos apostar por una Formación Profesional dinámica, moderna y que forme a los profesionales para el desempeño de sus funciones. Necesitamos empresas que abandonen las inercias y que apuesten por la cualificación y el talento», ha apostillado.